Todas las noticias Archivo
www.adnmundo.com
Jueves 24 de Mayo de 2012 Washington 22:25
21º / 28º
Lunes, 06 de Setiembre de 2010 Sea el primero en comentar esta nota

Toma de colegios: no hubo acuerdo

El ministro de Educación porteño ofreció realizar un monitoreo conjunto del plan de obras. Pero los alumnos rechazaron la propuesta y denunciaron que muchos trabajos recién se realizarán en 2011.

Toma de colegios: no hubo acuerdo
Enviar Enviar
Imprimir Imprimir
Corrección Sugerir Corrección
Comentarios Escribir Comentarios
Anterior Toma de colegios: no hubo acuerdo
Siguiente ¿Pino funcional al kirchnerismo en el caso Fibertel?
 
Technorati Yahoo
Los alumnos porteños finalmente rechazaron la propuesta del ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich.

El Ministro de Educación porteño había propuesto una mesa mensual de diálogo y seguimiento de obras en la Legislatura porteña con padres, alumnos y diputados para levantar el conflicto.

Los estudiantes, a su vez, expresaron sus quejas sobre los planes de infraestructura presentados para cada una de las escuela con problemas. Y tras denunciar que muchos trabajos recién comenzarán el año que viene, exigieron un adelantamiento del comienzo de las obras".

Por su parte el secretario General de los docentes porteños de UTE, Eduardo López, afirmó que "la falta de inversión educativa, la bajísima ejecución del presupuesto, la inexistencia de una política de creación y mantenimiento edilicio de las escuelas que vulnera el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes, son responsabilidad del Jefe de Gobierno (Mauricio Macri) y del ministro de Educación de la Ciudad".
 
 
Lo + leido Lo + comentado Últimas noticias

Publicidad en adnmundo.com | 

Quiénes somos | 

Servicios Corporativos | 

Recomiéndenos | 

Archivo

Desarrollado por Esquemas.com

Todas las noticias | 

Las noticias en tu sitio | 

Las noticias resumidas | 

Contáctenos

Política Internacional y Seguridad | 

Economía y Comercio  | 

Medio Ambiente / Energía

Deportes | 

ADN Cool | 

Turismo |